【回望“十四五” 聚力谱新篇】系列组稿

砥砺奋进 勇担使命 守正创新

奋力走出一条西部地区建设世界一流大学的新路子

——“十四五”以来我校“双一流”建设综述

“十四五”以来，学校聚焦“双一流”建设“中国特色、世界一流”核心要求，持续深化综合改革，强化学科内涵建设，取得了明显成效。高质量完成“双一流”建设首轮周期任务，地质学顺利通过评估后再次入选，考古学新增入选建设学科，成为陕西省属高校唯一新增建设学科，入选学科数量位居全国高校第45位，成为第二轮建设中全国36所有新增建设学科的高校之一，为学校奋力走出一条西部地区建设“世界一流大学”的新路子奠定了坚实基础。

强化内涵建设构 建良好学科生态体系

——分层分类学科建设思路持续优化。进一步明确“一流引领、基础支撑、交叉融合、协同发展”的建设思路，实施“学科高质量发展工程”，推进“一流学科引领计划”“基础学科振兴计划”“应用学科提升计划”“超学科发展计划”，着力构建优势突出、特色鲜明、布局合理、和谐共生的学科生态系统。在第二轮省级“双一流”建设中期评价中，专家组对我校“双一流”建设进展给予充分肯定，一致认为地质学、考古学学科建设成效突出，区域国别学培育进展显著，软件工程、化学、理论经济学等优势学科发展态势良好。

——一体化学科内涵发展模式日益完善。集聚各方研究力量，统筹优化资源配置，对照世界一流标准构建“凝练方向、培育团队、整合平台、打造集群”递进式一体化学科发展体系；围绕学科方向选聘师资、育引人才、组建团队；依托学科团队搭建高水平学科平台，促进团队成长和平台建设有机融合；充分发挥一流学科示范辐射作用，推进学科交叉融合；聚焦重大战略需求和学术前沿，强化有组织科研，形成学科发展集群效应。

——学科交叉融合顶层设计基本形成。按照“需求导向、任务驱动，改革创新、协同发力，强化统筹、优化结构”思路，研究制定关于促进学科交叉融合实施意见，部署分层分类建设、推进重大项目、构建交叉育人体系、组建学科团队、搭建支撑平台、建设“实验区”等六大重点任务，着力探索学科融合发展新机制，有规划、有组织、分步骤推动跨单位、跨学科的人才培养和协同创新，构建开放协调、可持续发展的一流学科生态体系。

——“十四五”规划总结和“十五五”规划编制工作扎实开展。全面总结学校“十四五”事业发展成效、经验及问题，重点梳理“十四五”规划指标达成度，完成《西北大学“十四五”规划实施总结评估报告》，全力推进“十四五”规划高质量收官。加强顶层系统谋划，印发《西北大学“十五五”事业发展规划编制工作方案》，打造“1+10+N”规划体系，创新构建“纵横纵”三级指标分解机制、任务目标-资源配置挂钩机制、考核评估-动态调整机制，推动形成总体规划战略引领、全局部署，专项规划有机衔接、系统支撑，子规划分解细化、具体落实的规划布局。聚焦“三步走”战略部署，坚持“昂扬奋进、追求卓越”工作总基调，组织召开多轮次“十五五”规划研讨推进会，加强对标分析，精准定位学校发展现状，全方位梳理剖析短板弱项，明确“三步走”战略目标的具体任务与实施路径，前瞻设置“135”战略目标，为学校“十五五”乃至更长时期高质量发展夯实根基。

锚定目标要求 推动“双一流”建设迈上新台阶

——超常规打造一流学科建设“特区”。通过政策优先保障、机制优先突破、经费优先投入，支持一流学科在机制创新、任务实施等方面自主探索，在资源配置、经费使用方面自主管理，充分激发引领带动力和内涵发展活力。“十四五”以来，扎实推进2个国家“双一流”建设学科和3个培育学科的“2+3”特区建设，为接续冲击国家新一轮“双一流”建设夯实基础。

——精准分析对标研判。加强学科评估与研究工作，落实学校第十四次党代会提出的目标要求，追踪国内外一流大学、一流学科发展动态，在核心指标上明确“对标赶超”计划，对中西部“双一流”建设高校进行全面对标分析。组织多场院系学科建设研讨会，剖析学科内涵建设存在的短板，为学科建设提供专业化指导。客观展现学校和学科发展现状、综合实力和未来发展潜力，引导各学科优化方向、动态调整重点任务，持续补短板、强弱项。通过强化学科内涵建设，促进学科交叉融合，学科建设水平持续提高，第五轮学科评估实现预期目标。

——高质量完成建设目标任务。在首轮建设周期评价中，专家组认为我校圆满完成首轮建设任务，办学实力、学科建设水平进步明显，科教融合服务区域发展能力不断增强，为推动“一带一路”沿线国家文明互鉴作出了重要贡献。中央领导同志以及时任教育部副部长翁铁慧、时任省委书记刘国中、时任省长赵一德、副省长戴彬彬等领导同志，对我校“双一流”建设进展给予充分肯定。2022年，时任教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用来校调研“双一流”建设后表示进校前“慕名已久”，实地考察后成绩令人“印象深刻”。时任教育部学位管理与研究生教育司司长任友群来校调研时充分肯定了我校“双一流”建设取得的成绩，认为我校优势学科特色鲜明，整体建设效率尤为突出。

持续深化改革 激发学科发展动能

——创新学科建设项目管理模式。坚持目标牵引、项目带动，创新实行常态资助和动态资助、竞争性资助和调节性资助相结合的学科项目管理模式，全面推行零基预算管理，落实自主编报建设任务、自主分配经费额度、自主审批使用等改革举措，赋予学科更大资源配置权和运行自主性，相关做法得到时任教育部部长陈宝生同志的肯定和推介。

——优化学科建设协同发力机制。全面推行学科建设目标责任制，将事业发展总体规划的目标任务横向分解到各院系，纵向落实到各年度，每年联合签订学科建设目标责任书，明确建设具体任务，形成责任共同体。2021年，教育部“双一流”建设专家委员会委员瞿振元来校指导时，对我校综合改革成效和学科建设特色予以充分肯定。

——全力争取外部资源支持。抢抓国家政策机遇，加强与中省发改、教育等行业主管部门对接沟通，全面把握国家和地方政策投资导向。2024年以来，获批国家“两重”“两新”等多项项目，建成后将有力提升学生居住品质，缓解学生住宿资源压力，同时也为教学科研体系升级、构建开放融合的实验教学模式及创新人才培养提供关键支撑。积极参与国家重大战略工程——雅下水库工程建设，紧密围绕陕西产业发展重点和西安“双中心”建设需求，不断探索拓展办学空间，进一步优化办学资源，为学校发展开拓新的增长点。

加强效能建设推 动学科管理提质增效

——数智赋能学科建设效力持续增强。遵循“专业化、科学化、精准化”的理念，搭建上线“学科建设大数据管理平台”，集成数据治理、可视化分析、论文检索库、项目申报、经费管理等功能，实现学科建设项目“申报—审批—立项—实施”全流程数字化管理，构建完善部门间数据更新与共享新机制，推动学科内涵建设与大数据治理深度融合。

——精准服务工作机制更加健全。建立“学科建设联络员、学科政策协同研判、学科动态宣传推介、学科经费支出正面清单、学科管理立体化沟通”五大工作机制，聚焦学科建设中的共性问题和个性需求，定期开展深度精准对接服务。

——充分发挥教授治学作用。充分发挥学术委员会在学术管理和教授治学中的作用，修订《西北大学学术委员会章程》，健全学术委员会组织架构，完善学术委员会议事规则，明确各级学术委员会定位和职能，形成结构完整、权责清晰的学术管理体系，建立校院（系）两级学术委员会联系机制，实施委员例会主题制、委员建议征集制、委员常态调研工作制等。优先筛选并吸纳国家级高层次人才，提升学术导向性，激发基层学术组织创新活力，全力保障学术发展和“双一流”建设。

经过持续努力，学校学科建设成效突出，办学实力显著提升。成功跻身世界大学排名500强，四大世界大学排名权威榜单全部上榜。化学学科进入全球前1‰行列，全球前1%学科数增至13个，位列全省第3位。30个学科上榜2025软科中国最好学科排名，位列全国高校第40-48位，全省第2位，其中5个学科进入全国前10，11个学科进入全国前20%。

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。西北大学学科建设工作将始终立足国家教育强国建设战略部署，持续优化学科生态，着力培育学科“高峰”、拓展学科“高原”，扎实推进“双一流”建设高质量发展，为“十五五”开好局、起好步奠定坚实根基，助力西部地区高质量发展凝聚科教力量，为加快迈向世界一流大学、更好服务国家战略作出新的更大贡献。