【回望“十四五” 聚力谱新篇】系列组稿

“十四五”时期，是我国高等教育迈向高质量发展的关键阶段，更是研究生教育肩负起培养高层次创新人才、服务国家战略需求的重要五年。五年来，西北大学始终牢记习近平总书记对研究生教育工作作出的重要指示，深入贯彻落实全国全省研究生教育会议精神，围绕“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”工作主线，以服务国家战略和社会经济发展为价值导向，以提升培养质量为核心引擎，全面实施研究生教育综合改革，在思政育人、教学改革、学位点布局、生源质量、能力培养、保障体系等六大领域精准发力、纵深推进，交出了一份内涵深厚、亮点纷呈的育人答卷，为培养高层次创新人才筑牢根基。

思政铸魂育人 构建协同格局 厚植家国情怀

立德树人是新时代研究生教育发展的根本任务。“十四五”期间，学校着力构建“大思政”育人格局，推动研究生思政课程与课程思政同向同行，通过出台系列改革实施方案，构建了“课堂教学+专题教学+课程思政”的研究生思政课程教育体系。多部课程与教学成果斩获国家级、省级荣誉，其中《科技考古专题》入选首批国家级课程思政示范课程和教学团队；《算法设计与分析》等14门课程获评省级课程思政精品课程，《自然辩证法概论》被立项为习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”省级精品思政课程项目；《推动研究生思政教育与考古学世界一流学科建设融合发展》入选教育部新时代研究生教育改革发展典型案例集。

重视仪式教育，把爱校荣校情怀融入学位授予仪式，打造思政育人品牌。在日常教育中，学校还通过举办专题讲座、学术论坛、社会实践等多种形式，将思政教育延伸至课堂之外。邀请行业领军人物、道德模范、优秀校友分享成长经历与家国情怀，引导研究生将个人理想融入国家发展大局；组织研究生深入乡村振兴一线、革命老区、科研院所开展社会实践，在实践中锤炼品格、增长才干，树立“强国有我”的坚定信念。以研究生为骨干力量的西北大学中亚考古队当选2021年“全国向上向善好青年集体”，2名研究生荣获“中国大学生自强之星”称号。五年来，研究生群体的思想政治素质持续提升，爱国情怀、社会责任感与历史使命感显著增强，成为推动社会进步的有生力量。

革新课程体系 打造特色范式 深化教改成效

课程是人才培养的核心载体，课程质量直接决定研究生培养成色。“十四五”期间，学校以研究生培养方案全面修订为契机，全面推进课程体系改革，打破传统课程设置局限，创新构建“思政课程+课程思政+导学思政”三位一体的“12345”课程体系，同步推进多维度课程建设，将体育、心理健康、学术规范等课程纳入培养方案，为研究生打造了一套兼顾基础理论、专业深度、综合素质与创新能力的“课程套餐”。在英语教学改革方面，立足研究生未来学术交流与职业发展需求，形成“基础英语+专业英语+高阶英语”的特色教学体系。

五年来，《以文明交往论构建世界史研究生“三位一体”培养模式的探索与实践》等2项成果荣获国家级研究生教学成果二等奖；《“一核三融，五位五链”：地方高校地质类研究生拔尖人才培养体系构建与实践》等8项成果荣获陕西省研究生教学成果奖，其中特等奖2项，一等奖3项。《中国古代文学研究经典精读》获评全国教材建设二等奖；《西方经济学说史》等3部教材获陕西省高等教育优秀教材特等奖。学校累计资助出版《高等学校实验室安全基础》等23部高水平研究生教材，《中国考古学研究动态》等3门课程数字资源入选国家研究生教育智慧教育平台，入选教育部主题案例项目15项，中国专业学位案例中心收录案例19个，获批陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目19项，入选陕西省专业学位研究生教学案例库32项，13门课程讲座在“道来”专栏上线，58门校企合作课程落地实施，规范实践基地管理，组织建设28个校级示范性实践基地，实现了优质资源共享与产教深度融合。积极响应国家人工智能赋能教育战略部署，制定《研究生人工智能课程建设实施方案》，探索“人工智能+”研究生教育研究和实践，立项建设20门人工智能课程，为研究生培养注入数智动能。

优化学科布局 强化内涵建设 夯实育才根基

学位授予点是学位与研究生教育的重要根基。“十四五”期间，学校通过动态调整、对应调整及授权审核等举措，新增哲学、区域国别学等2个一级学科博士学位授予点，新增电子信息、生物与医药、文物、戏剧与影视4个博士专业学位授权类别，填补了哲学门类、交叉学科门类和工程类博士学位授予点的空白。新增基础医学2个一级学科硕士学位授予点，新增数字经济等3个硕士专业学位授权类别，主动撤销化工过程机械硕士学位授权二级学科，自主设置碳储科学与工程等4个目录外二级交叉学科。截至2025年底，学校共有29个博士学位授予点（其中一级学科25个、专业学位授权类别4个），59个硕士学位授予点（其中一级学科38个、专业学位授权类别21个），覆盖除农学、军事学外的12个学科门类，数量居全国“双一流”高校并列第31位、陕西高校第3位。

学位授予点内涵建设是研究生人才培养的核心支撑。学校采取职能处室与院系联动模式，建立“挂图作战、精准指导、动态监测”工作机制，修订完善学位授予质量标准，连续五年发布《研究生教育发展质量年度报告》《学位授权点建设年度报告》，理论经济学等38个参评学位授予点全部通过周期性合格评估，食品科学与工程等11个参评学位授予点通过专项评估。

导师队伍建设是研究生人才培养的关键力量。学校健全多元评价激励机制，先后修订完善导师岗位管理、优秀导师评选等文件，加大培训及考核力度，构建了涵盖师德师风、育人成效、学术贡献、社会服务等维度的综合评价体系。面向科研院所、行业企业选聘实践经验丰富、专业能力过硬的专家学者担任专业学位研究生导师，稳步扩充导师队伍规模。截至2025年底，校内研究生导师达1577人，较“十三五”时期增长26.78%，行业导师规模突破1000人，形成一支师德师风高尚，学术造诣深厚、育人能力突出导师队伍，以高素质导师队伍引领和支撑研究生教育高质量发展。

创新选拔机制 汇聚优秀生源 提升招生质量

生源质量是研究生教育的“源头活水”。“十四五”期间，学校深化研究生招生改革，按照“尊重历史、突出绩效、支持改革”的原则，建立招生计划动态管理机制，将招生计划分为基数部分与动态调整部分，重点向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台及“双一流”建设学科倾斜，同时建立负面清单。优化硕士招生初试科目和内容，建立以一级学科为单位的初试命题机制，加强复试综合考察，打破“唯分数”论。全面实施博士招生“申请-考核”制度，充分发挥院系、学科、导师招生自主权。设立学科交叉培养专项招生计划，推进跨一级学科联合培养，累计招收学科交叉专项博硕士研究生164名。

学校加大招生宣传力度，制定本硕贯通人才培养计划实施方案，创新体制机制，贯通本硕课程体系，采用“3+1+X”培养模式，加大优秀人才吸引力度，三批次累计选拔220名本科生进入贯通培养。完善硕博连读选拔机制，科学制定选拔标准，鼓励各单位开展“因材选拔”改革试点；优化接收免试推荐硕士生录取工作流程，强化综合素质考核。学校入选教育部科研经费博士研究生招生试点高校，出台《“科研经费博士研究生专项招生计划”实施方案》探索研究生培养投入新机制。五年来，学校累计招收研究生23633人，较“十三五”时期增长52.84%；2025年，共招收研究生4995人，其中博士研究生615人，较2020年增长75.21%；接收推荐免试硕士研究生721人、硕博连读（含直博生）163人，分别较2020年增长175.19%和79.12%。

增强创新意识 注重能力培养 彰显育人实效

培养高层次创新人才，核心在于提升其科研创新能力与实践应用能力。“十四五”期间，学校始终聚焦高层次创新人才培养的核心目标，实施研究生培养质量提升工程，通过搭建科研创新平台、举办学科竞赛、鼓励参与科研项目等多种方式，为研究生提供全方位的创新实践机会。划拨专项资金设立科研创新、优秀博士论文培育等项目，鼓励研究生敢于探索、勇于创新，聚焦学科前沿、国家重大需求开展研究。在项目的带动下，研究生的科研创新能力得到显著提升，科研成果不断涌现：4名研究生分别在《自然》《科学》等顶级期刊发表论文；20名博士生入选中国科协首届青年人才托举工程；42篇论文获评陕西省优秀博士学位论文；94项成果获陕西省研究生创新成果奖，位居陕西高校第3位。研究生参与发表全校70%的高水平论文，研究生参与科研项目人数超90%。

学科竞赛是检验研究生综合能力、激发创新活力的重要平台。学校出台研究生学科竞赛管理办法，建立组织机制，划拨专项经费，大力激励研究生参加各类高水平学科竞赛，并给予指导和培训。研究生在学科竞赛中屡获佳绩，连续五年在中国研究生数学建模竞赛中荣获全国一等奖，斩获国际基因工程机器大赛（iGEM）全球金奖、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国金奖、中国研究生电子设计竞赛全国总决赛一等奖、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国金奖，全国大学生职业规划大赛金奖等重要奖项。

筑牢质量底线 健全保障体系 护航人才培养

高质量的研究生教育离不开完善的保障体系。“十四五”期间，学校坚持质量导向与目标导向相结合，加强制度建设，共制定（修订）研究生教育规章制度42项，构建了全流程、多层次、多维度的研究生人才培养质量保障体系。坚持“破五唯”导向，改革创新研究生成果评价认定方式，将发明专利、研究报告、科研成果转让、学科竞赛及创新创业获奖等纳入学位授予评价范围。建立校院两级研究生教育质量督导体系，遴选109位督导人员对研究生培养关键环节开展常态化监督。先后加入中国研究生院院长联席会、中国研究生导师发展共同体、全国高校研究生党建和思想政治工作联盟等全国性研究生教育组织，加强交流互动，借鉴先进经验做法，为研究生人才培养注入活力。每年以专题调研、工作论坛等形式组织管理干部、研究生秘书、辅导员等研究生战线工作人员参加培训，着力提升管理服务水平，助力研究生成长成才。

学位论文是研究生培养质量的集中体现，也是质量保障的关键环节。学校建立学位论文“重点关注清单数据库”，将“三类九种”学位论文纳入数据库进行重点管理，建立学位论文评审与抽检的跟踪与反馈机制，优化培养方案与教学内容，持续提升研究生学位论文质量。

回望“十四五”，学校研究生人才培养工作成效显著、亮点突出；展望新征程，我们将始终锚定立德树人根本任务，坚定不移推动研究生教育高质量发展，为培养勇担民族复兴大任的高层次创新人才贡献更大力量。